'Leerlingen willen meer autoriteit'

Daar kwam de volgende woensdag weer aan.. Voor het eerst vanaf mijn nieuwe kamertje, in de regen, op de fiets naar het station. Lekker begin van de dag!

Voor vandaag hadden ik en Bert een so gemaakt over ritme voor de eerste klas. Deze so was onverwacht maar het was gewoon meer een test over wat ze opgenomen hadden de laatste lessen over ritme en wat ze er van snappen.

Bij Bert ging dit echt prima maar ik kreeg echt een hoop gedoe over me heen. Je mocht, volgens hun, geen onverwachte so's geven voor de kerstvakantie. Ik had er nog nooit van gehoord en Lennard zei dat het onzin was. Maar zij waren er echt van overtuigd. Ik weet nog steeds niet of het mag of niet maar heb het toch gewoon gedaan. Ze waren echt ontzettend brutaal en moeilijk aan het doen. Discussie na discussie vanuit hun kant.

Op een gegeven moment ben ik maar gewoon begonnen met de so maar ze waren echt gewoon aan het overleggen en dat wilde ik natuurlijk niet hebben. Ik heb wel 10 x gezegd dat ik dat niet wil hebben maar als ze doorgaan wat doe je dan?

Beetje onhandig. Uiteindelijk werden ze toch stil en is het toch nog wel oke gegaan maar wat een gedoe..!

De tweede les die ik gaf was aan de 2e klas. Ik wilde gewoon lekker met hen aan de slag, beetje spelen. Nou dat ging weer eens niet!

Vandaag was ik gelukkig wel gewoon rustig en relax gebleven. Ik baalde, natuurlijk.. Maar verder voel ik me nu prima, dat is dan wel weer fijn! Iets anders dan de vorige weken..

Lennard zei vooral dat de leerlingen behoefte hebben aan meer autoriteit. Dat ik veel duidelijker moet zijn in alles..

Bert vertelde me dat ik echt 'iets te lief' was voor de klas.

Dus dit zullen mijn grootste verbeterpunten zijn voor de komende weken. Ik moet dus iets meer gaan bitchen

Van Bert moest ik veel meer gaan bitchen en waarschijnlijk was het dan voor mijn idee rampzalig maar vinden de leerlingen dat veel fijner.

Nou ik ben benieuwd! Jammer dat ik zo niet gewoon leuk kan blijven doen maar dit moet ik gewoon even leren. Vooral dat ik duidelijk ben ik wat ik wil en hoe ik dat wil.

Opbeurende blog..

Oke, even een hele eerlijke open blog omdat ik gewoon even wat dingen op een rijtje moet zetten.. Ik ga niet te veel praten over mijn lessen van vandaag maar volgens mij wordt dit, zeker voor mezelf, even een vele nuttigere blog.
Ik vind het gewoon echt niet leuk de laatste weken! Kijk als een gek op tegen stage en als ik er dan ben vind ik het eigenlijk alleen maar verschrikkelijker..
Heb er de afgelopen weken zo min mogelijk van op mijn blog willen zetten aangezien ik mezelf steeds positief in wilde praten voor de week er op dus ben ik er bewust maar niet over begonnen. Nu moet het even!
De reden dat ik aan deze opleiding begon was omdat ik het zo leuk vond om voor een groep te staan en het ontzettend mooie vak muziek over te brengen aan deze groep, dat wilde ik en daar was ik ontzettend enthousiast over..
Nu is dit echt volledig weg. Geen enthousiasme meer voor een klas, vind de leerlingen niet leuk. Oftewel: waarom geef ik dit vak eigenlijk, niemand vind het interessant?
Klinkt lekker vreselijk dramatisch maar het is de laatste weken echt verschillende keren door mijn hoofd geschoten.
Ik wil hier nu dolgraag verandering in aanbrengen. Vorig jaar zei Suzan me dat ik heel moederlijk was voor de klas. Ik hoorde vaak dat ik zo enthousiast was en daarom de leerlingen ook enthousiast maakte. Ik was ook echt enthousiast (ondanks die ene foute les) en vond het heerlijk om voor die pubers te staan en mijn ding over te brengen aan de rest..
Hoe kan dit nou weg zijn?
Volgens mij kan dat niet en dat moet ik me gewoon realiseren. Die leerlingen zijn degene voor wie we het doen en het is juist een uitdaging om voor een klas te staan met leerlingen die nog niet echt enthousiast zijn maar misschien wel heel veel in hun mars hebben.
Juist voor die leerlingen geef ik muziek. Voor de leerlingen die niet weten wat je allemaal kunt met muziek maar die er, mede door mij, enthousiast over raken.
Ik wil weer voor de klas staan als de docent die er echt zin in heeft, die het leuk vind, die weet wat ze doet en die het gewoon ontzettend leuk vind om daar te staan en het allerleukste vak ter wereld te geven! Dat ga ik echt weer proberen te doen!
Wat een gekke blog nu ik hem zo overlees maar ik wil hem toch echt erop laten staan..!
Geen idee of het is om mezelf moed in te praten of iets anders maar ik hoop echt dat het weer leuker wordt..! Ik ga er voor!

Weer een beetje meer gerustgesteld!!

Even een korte blog voor vandaag want de filmpjes volgens vrijdag op mijn blog en daar zal ik nog wat dingen bij zetten! Bert zet ze nog even op een cd’tje dus daar moet ik op wachten.
Vandaag was…prima eigenlijk. Niet super, niet slecht, gewoon prima. Ik moet eerlijk zeggen dat ik elke keer weer een ontzettend gevecht met mezelf heb voordat ik voor die klas sta. Ik wil positief zijn maar trek het op de woensdag ochtend vaak naar het negatieve en de klas merkt dit natuurlijk.
Dit was voor mij de eerste les deze stageperiode dat ik het wel weer even positief inzag. Ik heb duidelijk mijn grens aangegeven (mag nog wel iets meer maar goed je moet ergens beginnen) en heb ze niet over mijn persoonlijke grens laten gaan. Dit koste me echt wat moeite en ik heb er zelfs een leerling voor uit moeten zetten (jakkes, heb ik een hekel aan!) maar het had effect.
Heb 2 volledige lessen fatsoenlijk kunnen geven en bereikt wat ik ermee wilde bereiken.
De eerste les was aan een 1 havo/vwo klas, zij moesten voor punt spelen op een djembe.
De tweede les was aan een 2 havo/vwo klas, zij kregen uitleg over het bluesschema om er vervolgens even mee te gaan spelen.
Leerlingen hadden meer respect voor me maar daarnaast was ik ook veel positiever als meteen het eerste moment voor de klas. En ik weet zeker dat een klas dat ook merkt, dus dit was een stap in de goede richting.
Heb zelf mijn filmpjes nog niet gezien dus kan daar nog niets over zeggen.
Ben erg benieuwd en de volgende blog volgt het weekend!!

Nog een paar tips en tops van Lennard:
-Tip: Pak de leiding
-Top: Je loopt rond en assisteert goed
-Tip: Sta meer stil bij de beoordelingscriteria, daar werken ze uiteindelijk naar toe
-Tip: Mogen leerlingen op krukken staan? Iets van zeggen!
-Top: Strak lesvoorbereidingsschema voor deze les.
-Tip: Mogen leerlingen met hun rug naar jou toe zitten?
-Top: Als….dan… consequent hanteren dit doe je door Daniël eruit te gooien.
-Top: goede vragen en opdrachten bij het bluesschema.
-Tip: Leg duidelijk uit wat een akkoord is

2 volledige lessen,, WAAH!

Vandaag heb ik voor het eerst 2 volledige lessen gegeven.

Tot nu toe heb ik vooral halve lessen gegeven of geholpen maar nu moest het er toch echt van komen, de eerste volledige les in mijn eentje.

 

De 1^e les was aan een havo/vwo brugklas.

Zij zijn bezig met ritmes bestaande uit kwart – en achtste noten dus hier moest ik mee doorgaan. Op advies van Erzsi vorige week ben ik begonnen met de improvisatie opdracht die Suzan in de herfstvakantie met ons heeft gedaan alleen nu met klappen. Ik klap dus een ritme voor degene na mij in de kring klapt dit na en verzint er zelf 4 tellen achteraan, de volgende klapt die 4 tellen weer na enz.

Ik was hier alleen echt te chaotisch in mijn uitleg. Brabbelde maar door en uiteindelijk begrepen ze het wel maar toch niet helemaal. Ik had het bijvoorbeeld over een maat. Een heel normaal en logisch woord voor mij maar ik had er even niet over nagedacht dat deze leerlingen dat niet allemaal begrijpen. Dat zorgde er uiteindelijk voor dat de opdracht wel oke ging maar niet echt super.

 

In het tweede deel van de les moesten ze in 4 maten een ritme maken met achtste en kwart noten. Ik had het even voorgedaan hoe het er uit kon zien en dit begrepen ze prima. Na 5 minuten had eigenlijk iedereen een goed ritme opdrachtje op papier staan. Toen moesten ze aan de slag in groepjes van vier personen. Ze mochten een van die ritmes uitkiezen en deze gingen ze dan oefenen op de conga’s en djembe’s en volgende week moet dit voor punt uitgevoerd worden.

Dit ging naar mijn idee eigenlijk heel goed. Ze waren nu en dan wat onrustig maar ze werkten echt aan de opdrachten en er kwamen echt al wel goede dingen uit.

Daar was dan toch nog mijn eigen succesmomentje deze les..!

 

De 2^e les was een 2 havo/vwo.

Dit was voor mij echt weer even een dieptepuntje.

De leerlingen kwamen echt te dicht bij mij in mijn persoonlijke veld. Ze waren erg onrustig, ik kreeg geen aandacht, sommige leerlingen deden brutaal en iedereen vond mijn accent hilarisch. De eerste paar keer lachte ik nog mee maar uiteindelijk is het klaar. En waar dit alles aan lag?

Ik weet het gewoon echt niet. Ik weet niet precies waar het vandaan komt.

Misschien ben ik onduidelijk, is mijn instructie chaotisch, ben ik niet enthousiast genoeg, ben ik niet positief genoeg.. Ik weet het gewoon echt niet. Dit is echt iets wat ik uit moet gaan zoeken want dit maakt lesgeven voor mij echt heel vervelend.

Ik wil mezelf kunnen zijn voor de klas en op dit moment raak ik mezelf kwijt voor de klas.

Vraagje: Hoe zorg je ervoor dat dit niet gebeurd? Dat je jezelf kunt zijn ondanks dat je gewoon veel dingen moet doen, dingen die je stagementor wil om door te kunnen gaan met zijn lessen?